Si fuera profesora de arte, le pondría estos ejercicios a mis alumn@s:
٭ Escribir de una artista sin usar las palabras claves con las que ella se refiere a su obra. Ejemplo: hablar de Stutervant sin utilizar el terminar “apropiación”, de Ana Mendieta sin decir “feminismo” o “cuerpo”, de Diego Rivera sin “muralismo”
٭ Redactar textos para sus obras en formato breve, como copy para redes sociales
٭ Totalmente prohibidos en el aula los verbos romantizar, visibilizar, exotizar, cuestionar, problematizar.
٭ Haría una lista de los 30 verbos más usados en la escritura de arte y no podrían usarlos.
٭ Bailar danza kuduro antes de escribir cualquier cosa donde usen la palabra “cuerpa”
٭ Discusión semanal en el aula de los textos de arte que salieron en medios nacionales e internacionales
٭ Piensa en el/la artista que más te desagrada o que consideras “problemáticx”. Escribe un texto que resalte lo valioso de su obra, argumentando de manera convincente y clara.
٭ Escribe tu mayor deseo relacionado con el arte. No se lo muestres nunca a nadie. Léelo antes de redactar cualquier texto. Recuerda que en el fondo, esa es tu guía.